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浅谈怎样提高小学语文阅读的质量

背诵紧抓不放,让学生成为课堂上真正的主人、激励探讨的课堂教学方法。语文教学的魅力除了来自语文以外、教学内容的难易之间的和谐,而不是教师强加给自己的知识。师生互动,或加强平等对话。教师的个人情绪直接影响着课堂教学的和谐程度,培养...

同学们都十分感兴趣。五,如古诗词之类,可以让学生回忆在家或者学校中做错事后承认错误时的心情,方法灵活、鼓励学生大量阅读。要形成良好的语感,根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物,把被介绍的图书陈列出来。这种阅读法就是在阅读...

一个人获得知识,一般来说有两种途径。一是经过自身的大量实践来获得感性知识,通过不断的思考逐渐上升为理性知识;二是直接继承前人在长时期的实践中积累的知识,把其转化为自己的知识。然而,学生在学校学习,单纯凭借上课要想对所学知识全部...

浅谈如何提高小学生阅读理解能力 在小学教学中,当谈到到如何提高学生阅读能力时,人们自然想到的答案是:多读。这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理。但,读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读理解能力。不少学生感到委屈,自己也...

在教学的时候,老师可以在课堂中穿插一些小游戏, 结合文章与现实,吸引学生的注意力, 或是你可以去书本里查找下具体的方法。

质疑问难是学生自主学习的重要表现,优化语文课堂结构,激活学生的主体意识,必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛,允许学生随时“插嘴”、提问、争辩,甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难,是用心思考、自主学习...

提高阅读理解能力基本读、练习 阅读理解能力提高需要科高效阅读快速阅读种高效阅读、习训练培养我直接视觉器官知文字符号转换意义消除脑潜发音现象越由发声理解意义程形眼脑直映式阅读式实现阅读提速、整体知、理解记忆等提高 掌握快速阅读阅读...

布置作业的目的,在于促使学生进一步巩固所学的知识,培养学生灵活运用所学知识,掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法;同时也有助于教师了解自己教的情况,以便及时调整教学计划。因此,作业的设计应讲求有效性。那么怎样提高作业的有效...

著名教育家夸美纽斯曾指出:“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学。”这种以“少数”达到“多学”的愿望,实际上就是我们今天所说的教学效率,一直是许多教师努力追求的目标。 语文作为基础课程体系的重要组成部分,它对学生的...

语文的学习更多的是自学和积累,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等...

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